Finanzielle Bildung gewinnt in Hessen zunehmend an Bedeutung. Mit der Handreichung „Verstehen, Entscheiden, Handeln – Handreichung zur Finanz- und Verbraucherbildung in der Sekundarstufe I für das Fach Politik und Wirtschaft in Hessen“ liegt eine praxisorientierte Unterstützung für Lehrkräfte vor, die vom Hessischen Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen herausgegeben wurde. Die Handreichung wurde von Dr. Manuel Froitzheim verfasst und ist in der ersten Auflage im Oktober 2025 erschienen.

In der Multiplikatorenschulung erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über die finanzielle Bildung in Hessen und deren curriculare Verankerung im Fach Politik und Wirtschaft. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Finanz- und Verbraucherbildung kompetenzorientiert, lebensweltbezogen und unterrichtspraktisch umgesetzt werden kann. Die Handreichung zeigt auf, dass finanzielle Bildung nicht als zusätzliches Thema verstanden werden muss, sondern bereits an bestehende Inhalte des Kerncurriculums anschließt – etwa an Konsum, Verschuldung, Wirtschaftsgeschehen, soziale Sicherung und Arbeitswelt.

Ein besonderer Schwerpunkt der Schulung liegt auf der Vorstellung der Handreichung und ihrer Einsatzmöglichkeiten im Unterricht. Behandelt werden unter anderem die Bedeutung der Finanz- und Verbraucherbildung, die Kompetenzerwartungen des Curriculums, Anregungen für Unterrichtseinheiten, methodisch-didaktische Hinweise sowie erprobte und qualitätsgesicherte Materialien. Dazu gehören Themen wie Umgang mit Geld, Einnahmen und Ausgaben, Konsumverhalten, Bankkonto und Zahlungsarten, Arbeit und Einkommen, Schuldenprävention, Verträge und Verbraucherrechte, Versicherungen, Online-Handel, Datenschutz und nachhaltiger Konsum.

Darüber hinaus werden methodische Zugänge vorgestellt, mit denen ökonomische Entscheidungsfähigkeit gefördert werden kann. Dazu zählen Planspiele, ökonomische Experimente, Rollenspiele und Simulationen. Ziel ist es, Multiplikatorinnen und Multiplikatoren dazu zu befähigen, die Handreichung sicher einzuordnen, geeignete Materialien auszuwählen und Finanz- und Verbraucherbildung an Schulen fachlich fundiert und praxisnah weiterzuentwickeln.